高考英语作文评分标准 评分细则范例|高考英语作文评分细则

高考作文更新时间:2021-12-19 00:46:06作者:文/学习网关注度:

英语作文评分标准及评分细则 VHY高三网

英语作文评分标准及评分细则: 一档文 17-20分:写出全部内容要点,层次清楚、语言流畅,有句式变化,有复杂结构(至少2-3个),基本无语法错误(1-2个错误),或有少量由于使用复杂结构而引起的语法或拼写错误,但不影响意义理解。 二档文13-16...VHY高三网

高考英语作文评分标准VHY高三网

高考英语作文评分标准

高考英语作文25分,按5个档次给分。词数少于80和多于120的,从总分中减往2分。如书写较差,乃至影响酬酢,将分数降低一个档次。
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全国卷英语作文评分分五档

1.本题总分为25分,按5个档次给分。VHY高三网

2.评分时,先依照文章的内收容和措辞初步肯定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,肯定或调剂档次,首先给分。VHY高三网

3.词数少于80和多于120的,从总分中减往2分。VHY高三网

4.评分时,应属意的重要内收容为:内收容要点、应用辞汇和语法结构的数量和准确性、上下文的联贯性。VHY高三网

5.拼写与标点符号是措辞准确性的一个方面,评分时,应视其对酬酢的影响程度予以推敲。英、美拼写汉辞汇用法都可接收。VHY高三网

6.如书写较差,乃至影响酬酢,将分数降低一个档次。VHY高三网

第五档(很好):(21-25分)VHY高三网

完全实现了试题规定的任务VHY高三网

(1)覆盖所有内收容要点VHY高三网

(2)应用了较多的语法结构和辞汇,VHY高三网

(3)语法结构或辞汇方面有些许偏差,但为全力行使较零乱结构或较高档辞汇而至;具有较强的措辞运用才能,VHY高三网

(4)有效天时用了语句间的连接成份,使全文结构紧凑完全达到了预期的写作方针VHY高三网

第四档(好):(16-20分)VHY高三网

完全实现了试题规定的任务VHY高三网

(1)虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有重要内收容VHY高三网

(2)应用的语法结构和辞汇能满足任务的要求VHY高三网

(3)语法结构或辞汇方面应用根底准确,些许偏差重要是因考试测验较零乱语法结构或辞汇而至VHY高三网

(4)应用简略的语句间的连接成份,使全文结构紧凑达到了预期的写作方针VHY高三网

第三档(得当):(11-15分)VHY高三网

根底实现了试题规定的任务VHY高三网

(1)虽漏掉一些内收容,但覆盖所有重要内收容VHY高三网

(2)应用的语法结构和辞汇能满足任务的要求VHY高三网

(3)有一些语法结构或辞汇方面的偏差,但不影响大白VHY高三网

(4)应用简略的语句间的连接成份,使全文内收容联贯整体而言,根底达到了预期的写作方针VHY高三网

第二档(较差):(6-10分)VHY高三网

未适当实现试题规定的任务VHY高三网

(1)漏掉或未描述清楚一些重要内收容,写了一些无关内收容VHY高三网

(2)语法结构单调、辞汇项目有限VHY高三网

(3)有一些语法结构或辞汇方面的偏差,影响了对写作内收容的大白VHY高三网

(4)较少行使语句间的连接成份,内收容窘蹙联贯性信息未能清楚地通报给读者VHY高三网

第一档(差):(1-5分)VHY高三网

未实现试题规定的任务VHY高三网

(1)彰着遗漏重要内收容,写了一些无关内收容,启事可能是未大白试题要求VHY高三网

(2)语法结构单调、辞汇项目有限VHY高三网

(3)较多语法结构或辞汇方面的偏差,影响对写作内收容的大白VHY高三网

(4)贫乏语句间的连接成份,内收容不联贯信息未能通报给读者。VHY高三网

高考英语作文范文点评

点评:VHY高三网

1.语法偏差较多,根底辞汇把握不及;VHY高三网

2.句子结构不完整,贫乏联贯性;VHY高三网

3.卷面杂乱,剖明偏差。VHY高三网

倡议得分:2-4VHY高三网

点评:本文能够覆盖所有的信息点,能够考试测验行使不同的简略的句式结构,措辞剖明偏差较多,但根底能够剖明信息内收容。VHY高三网

倡议得分:8-9VHY高三网

点评:VHY高三网

1.有必定的措辞堆集,全力考试测验行使一些常用的句型和辞汇,但剖明过于芜杂并且意义欠准确;VHY高三网

2.覆盖了要表述的所有内收容,剖明还欠准确;VHY高三网

3.语篇整体有联贯熟悉,但选词欠准确。VHY高三网

倡议得分:11.5-12VHY高三网

高考英语作文评分细则

1、第五档(很好):(21~25分) 完全完成了试题规定的任务;覆盖所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;有效地使用了语句间的连接成分,使全更多...VHY高三网

标签: 高考英语作文评分标准 高考英语作文

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