送东阳马生序原文及翻译是什么？ WrS高三网

翻译 ： 我从小就特别热爱读书.家里贫穷,没有办法买书来看,就常常去向藏书的人家借,（借来后）自己动手，用笔抄写,计算着约定日期，按时归还.（有时）天气十分寒冷,砚台里的水都结成坚固的冰,手指冻得没法伸直弯曲,也不敢放松抄书，抄录完毕,亲...WrS高三网

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送东阳马生序原文翻译注释及赏析

《送东阳马生序》表述的是学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。WrS高三网

送东阳马生序原文翻译注释

原文WrS高三网

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。WrS高三网

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？WrS高三网

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？WrS高三网

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？WrS高三网

翻译WrS高三网

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。WrS高三网

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？WrS高三网

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！WrS高三网

东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？WrS高三网

注释WrS高三网

东阳：今浙江东阳市，当时与潜溪同属金华府。马生：姓马的太学生，即文中的马君则。序：文体名，有书序、赠序二种，本篇为赠序。WrS高三网

余：我。嗜（shì）学：爱好读书。WrS高三网

致：得到。WrS高三网

假借：借。WrS高三网

弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。WrS高三网

走：跑，这里意为“赶快”。WrS高三网

逾约：超过约定的期限。WrS高三网

既：已经，到了。加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。WrS高三网

圣贤之道：指孔孟儒家的道统。宋濂是一个主张仁义道德的理学家，所以十分推崇它。WrS高三网

硕（shuò）师：学问渊博的老师。游：交游。WrS高三网

尝：曾。WrS高三网

趋：快步走。WrS高三网

乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。这里指浦江的柳贯、义乌的黄溍等古文家。执经叩问：携带经书去请教。WrS高三网

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言辞和脸色。WrS高三网

援疑质理：提出疑难，询问道理。WrS高三网

叱（chì）（咄duō）：训斥，呵责。WrS高三网

俟（sì）：等待。欣（xīn）：同“忻”。WrS高三网

卒：终于。WrS高三网

箧（qiè）：箱子。曳屣（yè xǐ）：拖着鞋子。WrS高三网

穷冬：隆冬。WrS高三网

皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。WrS高三网

僵劲：僵硬。WrS高三网

媵人：陪嫁的女子。这里指女仆。持汤沃灌：指拿热水喝或拿热水浸洗。汤：热水。沃灌：浇水洗。WrS高三网

衾（qīn）：被子。WrS高三网

逆旅：旅店。WrS高三网

日再食：每日两餐。WrS高三网

被（pī）绮绣：穿着华丽的绸缎衣服。被，同“披”。绮，有花纹的丝织品。WrS高三网

朱缨宝饰：红穗子上穿有珠子等装饰品。WrS高三网

腰白玉之环：腰间悬着白玉圈。WrS高三网

容臭：香袋子。臭（xiù）：气味，这里指香气。WrS高三网

烨（yè页）然：光采照人的样子。WrS高三网

缊（yùn）袍：粗麻絮制作的袍子。敝衣：破衣。WrS高三网

耄（mào）老：年老。八九十岁的人称耄。宋濂此时已六十九岁。WrS高三网

幸预：有幸参与。君子指有道德学问的读书人，另译指有官位的人 。WrS高三网

缀：这里意为“跟随”。WrS高三网

谬称：不恰当地赞许。这是作者的谦词。WrS高三网

诸生：指太学生。太学：明代中央政府设立的教育士人的学校，称作太学或国子监。WrS高三网

县官：这里指朝廷。WrS高三网

廪（lǐn）稍：当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”。WrS高三网

裘（qiú）：皮衣。葛：夏布衣服。WrS高三网

遗（wèi）：赠，这里指接济。WrS高三网

司业、博士：分别为太学的次长官和教授。WrS高三网

非天质之卑：如果不是由于天资太低下。WrS高三网

流辈：同辈。WrS高三网

朝：旧时臣下朝见君主。宋濂写此文时，正值他从家乡到京城应天（南京）见朱元璋。WrS高三网

以乡人子：以同乡之子的身份。谒（yè）：拜见。WrS高三网

撰（zhuàn）：写。长书：长信。贽（zhì）：古时晚辈初次拜长辈时所赠的礼物。WrS高三网

夷：平易。WrS高三网

归见：回家探望。WrS高三网

“谓余”二句：认为我是在勉励同乡人努力学习，这是说到了我的本意。WrS高三网

诋（dǐ）：毁谤。WrS高三网

际遇之盛：际遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。WrS高三网

骄乡人：对同乡骄傲。WrS高三网

送东阳马生序赏析

文章浑然天成，内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边，先从自己谈起，从容道来，由己及人，至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心，实则匠心独运。在文章的深层结构中，主宾之间有一种紧密的内在联系，时时针对着主，处处照应到主，而却避免了一般赠序文章直露生硬的缺点，使文章委婉含蓄，意味深长。在写作中又成功地运用了对比映衬的手法，使左右有对比，前后有照应，文章于宽闲中显示严整，“鱼鱼雅雅，自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。WrS高三网

送东阳马生序原文、翻译、重点词语等，以及相关联系

明·宋濂《送东阳马生序》原文： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之担录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无更多...WrS高三网

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