学金融会计教育已死？你为什么不学金融会计教育？网上关于申请大学的“财会计“教育专业”谈不完，但实际情况如何呢？金融会计教...更多学财务会计教育后悔死了的这个问题，以及大家所关心的当前，会计职业教育主要存在那些问题？的内容，欢迎大家继续关注我们高考升学网提供的精彩分享。

学财务会计教育后悔死了

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学金融会计教育已死？你为什么不学金融会计教育？网上关于申请大学的“财会计“教育专业”谈不完，但实际情况如何呢？金融会计教育真的那么糟糕吗？天坑专业吗？为什么大家都不建议你学金融会计教育，金融会计教育真的不好吗、毕业后找工作难？这篇文章会给你答案。9PJ高三网

一、学金融会计教育已死？9PJ高三网

答案是，这只是财务的一小部分会计教育专业大学生心声，他们因为各种原因感到后悔，主要是：9PJ高三网

理由一：许多人已经在学习金融会计教育学生，当我志愿高考时，没有花时间学习财务会计教育。所以在不懂财务的情况下会计教育专业的大学都开设哪些课程、毕业后能找到什么工作、金融会计教育专业的就业前景如何，大学财务会计入学教育。9PJ高三网

真正进入大学课堂学习后，直到那时我才发现我对金融感兴趣会计我真的对教育没有任何兴趣，于是自然而然地萌生了“学金融”的念头会计教育后悔死了”的理念。9PJ高三网

原因二：一些学生自愿，虽然没有财务会计教育，但它被转移到金融会计教育。面对不喜欢的专业，自然也要学金融会计教育死于遗憾。9PJ高三网

看这里，学生应该明白：关于在线学习金融会计教育死于遗憾，不代表所有候选人的意愿。9PJ高三网

实际上，金融会计教育不是天坑专业，大学生毕业后可以工作会计/会计分配、事业部人员、公务员（中央国家机关）、公务员（省级机关）、公务员（都道府县市政府机关）、成本会计出纳员、财务分析经理/主管、大学教师、银行会计/ 柜员、公务员（区县级及以下）及其他职业，对于勤奋有能力的学生，金融会计教育类专业未来就业前景和发展空间相对较好。9PJ高三网

二、你为什么不学金融会计教育？9PJ高三网

部分高考志愿时间，绝对想学金融会计教育，但是看完之后告诉大家不要学金融会计教育？为什么不推荐高中生学金融会计教育呢？9PJ高三网

其实主要原因是：这部分同学在大学开始接触金融会计主修教育的时候，刚刚发现：为了我自己，金融会计教育专业相关课程学习难度有点高。在这个情况下，学生容易厌倦，自然不学金融会计教育专业理念。9PJ高三网

现在，小编带你了解金融会计教育专业大学核心课程，高中生一定要确保自己有把握学好这些课程，然后申请金融会计教育。毕竟，只要你能学好金融会计教育相关课程，会有兴趣继续学习，会学到一些东西，成为金融会计教育拔尖人才。9PJ高三网

金融会计教育专业大学核心课程：管理，微观经济学，宏观经济学，管理信息系统，统计学基本的会计学习，财务管理，营销，经济法，金融会计成本会计学习，管理会计学习，审计学习，会计计算机化等。9PJ高三网

还，大家需要注意：一些大学财务会计教育，有身体要求，无法识别红色、黄色、绿色、蓝色的、紫色的任何颜色的电线、按钮、信号灯、几何申请人不能被录取。建议高校考生填写财务会计学前教育专业，查看你的考试成绩，如果你符合条件，你可以申请财务检查会计教育。9PJ高三网

三、金融会计教育：全国大学录取分数线9PJ高三网

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金融会计开设教育专业的大学名单；9PJ高三网

金融会计教育专业强的大学名单；9PJ高三网

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《学财务会计教育后悔死了》拓展阅读

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当前，会计职业教育主要存在那些问题？

当前会计职业教育存在的主要问题：一是毕业生上岗而无法即刻顶岗，二是学用脱节呈现眼高手低，三是会计职业发展缺乏后劲。9PJ高三网

（一）毕业生上岗而无法即刻顶岗。从会计毕业生实际工作情况看，工作初期仍然需要师傅带徒弟，这对于目前大多数小微型组织和中小企业而言，为毕业生专门进行以师带徒是不现实的，这也是绝大多数招聘单位，直接要求会计人员需要有工作经验的主要原因。9PJ高三网

1.专业划分上，高校常见的是会计、财务管理、审计三个会计相关专业。其实，财务管理、审计是只有在做好会计工作，有会计实践经验的基础上才可能做好的专业技术工作。9PJ高三网

2.课程设置上，会计专业常设的核心课程主要有：会计学原理、管理学原理、中级财务管理、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、高级财务会计、会计信息系统、企业会计，这些核心课程，如果主次不分，就会均衡教学与时间，不符合培养实用型会计人才的实际需要，更谈不上立即上岗工作动手能力的培养。9PJ高三网

3.教学资源上，鉴于这样的专业划分及课程设置，教材和培训对象的通用性和单一性，培训对象企事业单位不分、国内外企业不分、初中高级职业档次不分，结果就容易造成学习培训内容与岗位工作需求的严重脱节，难以做到学以致用。9PJ高三网

（二）学用脱节表现眼高手低。目前普遍存在的问题是一方面大学会计毕业生就业难,失业率高,而另一方面社会急需的高技能型会计人才又严重缺乏，体现出崩溃式金字塔不良结构。9PJ高三网

会计教育是实践性、操作性很强的学科，我国传统的会计教育往往是会计知识的课程教育，全日制会计课程教那么多的中级会计、高级会计、管理会计、财务管理和理财、审计的理论，学生在就业之前，由于没有好的过程实训和实际工作经验，只能是背一些原理规则，简直就是一头雾水，没有多大意义。这不符合会计这一技能型人才成长的规律，既浪费了教育资源，也浪费了学生的时间和金钱。9PJ高三网

为此，国家或校方可规定学生的课外实践、实习时间，可分次累计但不能少于一年，并相应进行考核评级。长期以来的会计实践证明，这其中的不少课程和专业知识，待有了动手能力强化和会计业务实践后，再进行深化技能的继续教育和水平的提升，这样才更有可行性，才能触类旁通。所以，对于我国高校这种不完善的会计职业岗前教育，必须依据国内外经济发展和会计业变革的需要，积极学习探索会计职业教育的市场化、多元化、体系化、国际化培养和成长的教学模式。9PJ高三网

（三）会计职业发展缺乏后劲。目前，我们会计职业教育本身并没能按照培养实用型、应用型人才要求，做更为细致的市场需求分析，做更加细化的市场定位，没有重视从财会人员的成长周期来考量会计职业教育。9PJ高三网

从职业成长来看，如果在初级会计岗位上都做得不好，那么是难以进入中高级岗位信任其工作的，要升到中高级会计岗位需要具备相应的知识与技能条件。会计是经济管理的工具，是为经济管理服务的，是讲求如何在职业规范的基础上进行创新，以利于管理决策并提高经济效益的。9PJ高三网

随着社会经济、知识经济和产业信息化的发展，经济业务越来越复杂，国际化业务越来越多，金融和资本市场领域的新兴发展，业务的不确定性也会层出不穷，客观上要求会计人员越来越多地参与公司的管理决策和管理实践。9PJ高三网

因此，会计人员应具有对经济发展趋势以及市场环境变化的分析判断能力，应善于利用财务机会，规避财务风险，为管理层的决策提供可信赖的依据。在实际工作中，要把会计报表或财务报告信息转换成向总经理或行政领导报告的管理或决策有效信息。9PJ高三网

会计的发展是紧跟经济形势变化的，社会经济的每一次飞跃，必然会导致会计法规和制度的重大变革。因此，没有一个会计从业者能仅靠一次在校的学习而走完整个职业生涯的，这就需要会计职业教育伴随从业者终身。9PJ高三网

事实上，一个高水平的会计人员应该精通金融、经济、管理、计算机甚至是英语、数学、运筹学和法律法规等方面的知识，才能保证其工作技能与企业的可持续发展相匹配。9PJ高三网

所以，会计职业教育必须实现从知识本位到能力本位的转变，应相应开设管理学、经济学等相关方面的课程，同时要树立终身学习的理念，养成循序渐进的学习方法和继续教育的良好习惯。9PJ高三网

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