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蜀道难教案

1、蜀道难是高中语文人教版必修三第二单元第四课，第二单元是唐诗单元，蜀道难是开篇，在讲解中要兼顾教学目标和单元目标，同时要涉及诗歌诵读技巧，为接下来几篇诗歌的讲解作铺垫蜀道难是李白的成名之作，在描写蜀道之难的过程。Jmc高三网

2、跟踪而来的是一组快镜头，飞湍瀑流悬崖转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈气势，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步，收到极佳的艺术效果。Jmc高三网

3、“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！”开篇感叹词连用，直抒胸臆，极力夸张蜀道之高尽现眼前，让人惊叹不已 “蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”蜀道之险，让人又惊又怕，畏惧不敢前行 “蜀道之难，难于上青天，侧身西。Jmc高三网

4、蜀道难是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文这一单元的内容主要是唐代诗歌作为这一单元的第一篇课文蜀道难具有一种示范的作用这种示范作用一方面体现在展现中国古代诗歌创作的巅峰时期的作品风貌，从而感受时代与文学的联系。Jmc高三网

5、唐以前的蜀道难作品简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言四言五言七言，直到十一言等参差错落长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三。Jmc高三网

6、ldquo危rdquoldquo高rdquo，同义重出，极言蜀道之高ldquo乎rdquoldquo哉rdquo，皆可有延长音ldquo蜀道之难rdquo，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读ldquo难于上青天rdquo五字，如此。Jmc高三网

7、蜀道难教案 1在第一节中，作者叙蜀开国历史说“五丁开山”故事和表现蜀道之难有何关系2在第二节中，诗人描写了哪些景物，营造了怎样的气氛？3诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么 1在第一节中，作者叙蜀开国历史。Jmc高三网

8、李白蜀道难 得关中者得天下 2 宫阙 宫阙是什么意思？宫殿实际上，宫阙还是不同的，宫是帝后太子等所住的房屋阙是指皇宫大门两旁供瞭望的楼，泛指皇帝的住所宫阙是国家权利的象征，如果宫阙被毁，那国家肯定已经灭亡。Jmc高三网

9、生李白留下了上千首诗篇，有静夜思蜀道难秋浦歌 生我们学过静夜思早发白帝城望庐山瀑布即兴背诗 师孩子们知道今天要学什么吗？生齐呼赠汪伦抽生板书课题，给“伦”注音，并教。Jmc高三网

10、4一夫当关，万夫莫开唐李白蜀道难5青山看不厌，流水趣何长唐钱起陪考功王员外城东池亭宴6江作青罗带，山如碧玉簪唐韩愈送桂州严大夫同用南字7会当凌绝顶，一览众山小唐杜甫。Jmc高三网

11、相机蜀道难，难于上青天能具体描述一下吗？可以用自己的话也可以用诗中的句子 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟由此可见，李商隐生活的时代，巴山蜀地交通不便 还有谁能说一说，也可以读一读连峰去天不盈尺这可见，李。Jmc高三网

12、蜀道难琵琶行 并序寡人之于国也劝学过秦论师说 必修四 廉颇蔺相如列传苏武传张衡传 必修五 归去来兮辞 并序滕王阁序逍遥游陈情表 扩展资料 现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口。Jmc高三网

13、李白蜀道难 6___，今夕是何年我欲乘风归去，___，高处不胜寒苏轼水调歌头 解析要把江苏卷的这八空都填出来，平时没有大量名句名篇的背诵记忆是比较难全部回答出来的也就是说，平时大量的背诵记忆，就是为了考。Jmc高三网

14、蜀道难教案7 教学目的 1领会诗歌中语句的含义背诵诗歌 2理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情 3体会想象夸张的艺术特色 4感受诗歌的意境美和声韵美 教学重点和难点 诗歌表达的思想感情 教学方法。Jmc高三网

15、唐开元十八年，也就是公元730年的一个夏天，年轻的李白昂首阔步走进长安，当时文坛泰斗贺知章读了他的一首蜀道难时情不自禁地惊呼“子，滴仙人”这一惊叹震动了恢弘雄阔的盛唐，也回响了千年，可谓千年一叹，一叹千年 今天，我们。Jmc高三网

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