儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景目录O7O高三网

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景O7O高三网

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢,描写的是什么的情景?O7O高三网

儿童散学归来早描写的是什么季节？O7O高三网

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句是写什么的生动情景？O7O高三网

儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢描写的是什么时候的情景

春天孩子们放学归来在田野里放风筝的情景啊！O7O高三网

儿童散学归来早描写的是什么季节？

春天O7O高三网

《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。O7O高三网

“儿童散学归来早”是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句——《村居》，《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。O7O高三网

全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。O7O高三网

物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。O7O高三网

农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。O7O高三网

诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。O7O高三网

第一句“草长莺飞二月天”，化用了梁朝文学家丘迟《与陈伯之书》的句子“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，仅将“三月”按诗作时间的需要改成了二月”，因二、三月的风景原本很是相似的。O7O高三网

诗人将丘迟所描写的那个优美的境界挪了过来，浓缩成七个字，既不失原句的风致神韵，又切合眼前风光，可谓妙于点化熔铸。O7O高三网

次句写长堤垂柳，这也是一件典型的春天风物。O7O高三网

成行的杨柳在堤岸上摇荡飘拂，它的修长柔美的枝条低低垂下，已经掠到堤岸了。O7O高三网

从远处望去，浓密的杨柳，仿佛笼上了一层淡淡的烟霭，是那么轻柔凄迷，骀荡多姿。O7O高三网

句中的“醉”字，即是在摹写柳枝因风舞弄的纤柔状态，也不妨看作是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。O7O高三网

这两句的风景刻画，看似随手拈来，不费气力，实际上却很凝练概括，尽管诗中出现的仅是青草长、黄莺飞、杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。O7O高三网

春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。O7O高三网

天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。O7O高三网

“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。O7O高三网

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句是写什么的生动情景？

春季一群活泼的儿童在大好的O7O高三网

春光里O7O高三网

放风筝O7O高三网

的生动情景。O7O高三网

标签：